数量关系中的行程问题可以用图示法解决，通过明确图示绘制规则、标注核心要素、梳理运动轨迹，能简化问题分析。这些方法能降低理解难度，提升解题效率。川量公考在教学中，会详解图示法应用要点，助力考生应对行程问题。

一、明确图示绘制规则

绘制图示时，用直线表示运动路线，箭头标注运动方向，避免因方向混淆导致错误。对相遇问题，用不同颜色或符号区分不同运动主体，如用“△”表示甲、“□”表示乙；对追及问题，用线段长度大致对应路程比例，直观体现路程差异。保持图示简洁，避免冗余标注，确保重点信息清晰。

二、标注核心要素

在图示中准确标注已知条件，如速度、时间、路程等，标注位置与对应运动阶段匹配，比如将“甲速度5m/s”标注在甲的运动线段旁、“相遇时间3小时”标注在相遇点附近。对隐藏条件，如“往返运动”“匀速行驶”，用文字备注在图示下方，避免解题时遗漏关键信息，确保要素与图示紧密关联。

三、梳理运动轨迹

按时间顺序梳理运动轨迹，对多阶段行程问题，如“先匀速再变速”“先同向再反向”，用分段线段表示不同阶段，线段间用节点连接并标注阶段转换条件。通过轨迹梳理，直观判断运动过程中的关键节点（如相遇点、追及点），结合图示中的要素数据，快速建立方程或比例关系，简化解题逻辑。